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配资推荐平台严格按要求开足开齐各类课程

近年来，湛江市第二十九小学聚焦学习、生活、运动“三个习惯”的培育，以创新实践为抓手，深耕习惯养成教育，全力浇灌“卓悦少年”成长沃土，收获了显著成效。

氛围营造，让习惯理念深入人心

校园内“三个习惯”宣传氛围愈发浓厚。开学初，湛江市第二十九小学校长、书记冯少玲以养成教育思政第一课启迪学生；图文并茂的宣传栏传递习惯力量；课间广播里，习惯小故事循环播放，润物无声；艺术作品展、文艺汇演等丰富多彩的活动，从多维度展示教育成果，让“三个习惯”理念在学生心中悄然扎根。

课程融合，让习惯培养扎根课堂

学校将“三个习惯”养成教育深度融入课程体系，严格按要求开足开齐各类课程。学科教师精心设计教学环节，把习惯培养目标巧妙融入课堂教学：语文课上，专注阅读的氛围浸润学习习惯养成；体育课上，规范训练强化运动习惯塑造；数学课上，严谨审题、规范演算的要求渗透学习习惯养成，让逻辑思维与细致态度同步生长；英语课上，沉浸式听说练习中，专注倾听、大胆表达的互动强化学习习惯，在语言习得中培养专注与自信；科学课上，动手实验时的有序操作、细致观察，让探究精神与条理习惯相互促进；美术课上，材料整理、作品完成过程中的耐心细致，让审美培育与生活习惯自然融合，最终实现知识传授与习惯培育的有机统一。

活动赋能，让习惯养成落地生根

学习习惯培养中，教师引导学生端正坐姿、规范书写，通过“课前预习单”“课堂笔记展评”激活自主意识，“书香校园”系列活动更让阅读蔚然成风，让专注与自主成为学习常态；生活习惯养成方面，生活技能校本课程传授实用本领，“生活小能手”评比激发实践热情，家校联动的家务劳动强化责任担当，有效提升学生自理能力；主题班会、健康讲座则同步助力良好卫生习惯的养成，让整洁与自律融入日常；运动习惯培养上，活力四射的“阳光大课间”、多元运动社团的专项训练、丰富体育赛事的竞技比拼，层层递进为学生搭建个性化运动成长平台，让运动成为生活的自然选择。

家校携手，凝聚习惯养成合力

学校积极开展家庭教育活动，通过班级群发布亲子运动倡议、分享运动视频，让家庭成为习惯培养的重要阵地。定期举办家长开放日，邀请家长走进课堂观摩习惯养成教学，共同探讨教育方法；组织亲子阅读沙龙、家庭运动会等活动，让习惯培养延伸至家庭生活的方方面面，家校协同为学生成长提供坚实保障。